5 - 5 : أسئلة للمران الذاتي
القسم الأول
يرجى الإجابة على الأسئلة التالية باختصار:
- ما المقصود بأن "تعرف" أمرا ما؟
- ما الأصل اللاتيني لكلمة "reason"؟
- اذكر بعضا من الديانات الأكثر شيوعا في العالم.
- هل يسائل الأفراد أنفسهم حول مدى دقة معارفهم اليومية (الشائعة)، أم هل يظنونها محصنة ضد المساءلة؟
- هل يستخدم العلماء المعرفة اليومية؟
- كيف نكتسب المعرفة الشائعة؟
- ما المقصود بـ "الانقطاع المعرفي" (epistemological break)؟
- من أين تبدأ المعرفة المُعمّقة أو المنهجية؟
- ماذا يميز المعرفة المنهجية؟
- أيستطيع أي فرد أن يقدر ويقيم عملا فنيا؟
- ما نوع المعرفة المعمقة التي يزودنا بها العلم؟
- ما السمات المميزة للعلم التجريبي؟
- اذكر بعض المقاربات التي تستخدم لتحصيل وإنتاج المعرفة.
- ما الخطوات الأساسية للمنهج التجريبي؟
- هل العلم نوع من الدين؟
- ما المعايير التي يجب توافرها في "حقيقة" ما لكي تنشر صحافيا؟
- ما الصحافة العلمية؟
- ما دور الصحافي العلمي؟
- كيف تقيم مصداقية أحد العلماء؟ وكيف تقيم أهميته وتأثيره؟
- ما التحفظات الأربعة التي يجب أن تؤخذ في الاعتبار حيال الدوريات المحُكّمة؟
- ما الإبجابيات والسلبيات في مشاركة العلماء في اللجان العلمية؟
- أتتفق مع الرأي القائل بأن ثمة طرقا عديدة لبلوغ "المعرفة"؟
- هل للمجتمعات أو الجماعات الإنسانية المختلفة "نسخهم" المختلفة من المعرفة؟
- ما المقصود بأن "تعرف" في ثقافتك؟
- اذكر بعض المعتقدات من ثقافتك ومجتمعك.
- ماذا يعني أن يكون المرء "منطقيا" في مجتمعك؟
- هل التنجيم معتقد أم علم؟
- اذكر مثالا لصورة من صور المعرفة الشائعة.
- لو قلتُ: "تشرق السماء صباحا وتغرب مساءا،" فأي نوع من المنطق أستدعي هنا؟
- مَن عَلّمك أن الشمس تشرق وتغرب؟
- هل تتذكر بعضا من المعرفة التي حصلتها من صحبة أقرانك وأصدقائك عندما كنت طفلا؟
- هل ثمة ما يجمع بين الفيزيائي والرسام والنحات؟
- أممكن رفع فهمنا لأحد الظواهر بالتعمق في ملاحظتها بدلا من الاكتفاء بالانطباعات السطحية؟
- هلا شرحت الفرق بين "المنطق" و"العاطفة"؟
- هل ثمة أوجه للشبه بين معادلة رياضية ومقطوعة شعرية؟ وهل ثمة أوجه اختلاف؟
- هل ثمة عرف متبع في إنتاج المعرفة المنهجية؟
- لو قال أحدهم: "لقد رأيت بعيني 36,000 غروبا في يوم واحد،" بينما قال آخر: "الشمس لا تغرب أبدا،" فأيهم العالم وأيهم الشاعر؟
- من الأفراد الذين يقيمون معرفتهم على الجماليات؟
- من الأفراد الذين يستخدمون، وينتجون، المعرفة التي يمكن البرهنة عليها؟
- ما صفات الجملة المحايدة والموضوعية والتي تحظى بالقبول مع اختلاف الثقافات والمجتمعات والأزمنة؟
- لماذا تتصف المعرفة العلمية بالقدرة على مساءلة ذاتها، وبأنها عقلانية؟
- هل يعتقد العلماء في بلدك أنهم أيضا فنانون؟
- ما الطريقة التجريبية؟
- ما فائدة مختبرات التجريب؟
- هل سبق أن شرح لك عالم من بلدك أسلوبه في التجريب؟
- ما أوجه الشبه بين العلم والصحافة؟ وما الاختلافات؟
- هل تتفق على القول بأن الصحافي العلمي ناقد للعلم؟
- ماذا يتوافر لديك من معلومات حول البحث العلمي في بلدك: المؤسسات والمختبرات ومرافق البحث؛ العلماء وإنجازاتهم؛ وكذا سياسات دعم العلوم والتكنولوجيا؟
- اذكر ثلاثة دلائل على أن في العلم تهديدا للبشرية، وثلاثة أخرى على أنه أملها.
- لو أن وسائل الإعلام تساهم في بناء الثقافات، فما دور الصحافي؟ هل ثمة اختلافات في ممارسة الصحافة العلمية بين آسيا وأفريقيا والعالم العربي وعالم الغرب؟ ما تلك الاختلافات (إن وجدت)؟
- حاول التعرف على عدد الأبحاث العلمية التي ينشرها الباحثون من بلدك.
- اذكر بعضا من الدوريات العلمية التي تنشر في بلدك، من المُحكّمة ومن غيرها.
- هل تتفق مع جون ريني (محرر "سيانتفك أميريكان")؟
- اذكر مثلا على التدليس العلمي في بلدك.
- اذكر مثلا على لجنة علمية من بلدك.
- اذكر مثالا على توصيات علمية قُبلت للتطبيق أو رفضت في بلدك أو المنطقة من العالم حيث تعيش.
- هل ثمة أكاديمية علمية في بلدك؟
- هل تعتقد أن الأكاديميات العلمية واللجان العلمية تذكر الحقيقة؟
القسم الثاني
تفكّر في الآتي وحاول الإجابة باختصار:
الصفحة الرئيسية للدورة الإلكترونية | أسئلة التعليم الذاتي | إجابات أسئلة التعليم الذاتي | الواجبات 1-20 |