4.13 Travaux pratiques (1-5)


Travail 1
Jetez un coup d’œil sur les publications scientifiques qui suivent, et discutez avec votre mentor des particularités de leur public respectif et de l’influence que cela peut avoir sur leur écriture :
  1. La Recherche [ http://www.larecherche.fr/ ]
  2. Pour la Science [ http://www.pourlascience.com/ ]
  3. National Geographic (édition française) [ http://www.nationalgeographic.fr/ ]
  4. Agence Science-Presse [ http://www.sciencepresse.qc.ca/ ]
  5. L'agence SYFIA [ http://www.syfia.info/fr/index.asp ]
  6. Science et Vie Junior [ http://www.science-et-vie.com/ ]
  7. Nouvel Observateur Science [ http://tempsreel.nouvelobs.com/actualites/sciences/ ]
  8. CyberSciences [ www.cybersciences.com/ ]
  9. Les Débrouillards [ http://www.lesdebrouillards.qc.ca/ ]
  10. Nature [ http://www.nature.com/nature/index.html ]
  11. Science in Africa [ http://www.scienceinafrica.co.za/ ]
  12. Science [ http://www.sciencemag.org/ ]
  13. Nature News [ http://www.nature.com/news/index.html ]
  14. SciDev.Net [ http://www.scidev.net/fr/ ]
  15. BBC News’ Science/Nature [ http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/default.stm ]
  16. Smithsonian Magazine [ http://www.smithsonianmag.com ]
  17. ABC Science: The Australian Broadcasting Corporation’s Science section [ http://www.abc.net.au/science/ ]
  18. Science News [ http://www.sciencenews.org/ ]
Travail 2
Jetez un coup d’œil aux articles suivants.
À votre avis, avec quels arguments le journaliste a-t-il réussi à convaincre le rédacteur en chef que son sujet était intéressant? Entraînez-vous à rédiger des arguments de vente pour chaque article et discutez-en avec votre mentor :
  1. Maladies chroniques — une priorité négligée
    [ http://www.scidev.net/fr/science-and-innovation-policy/editorials/
    maladies-chroniques-une-priorit-n-glig-e.html     ]
  2. L'homosexualité au musée... d'histoire naturelle
    [ http://www.sciencepresse.qc.ca/archives/2006/cap0611062.html ]
  3. La science peut-elle réduire la pauvreté?
    [ http://www.sciencepresse.qc.ca/node/19066 ]
Travail 3
Prenez un de vos meilleurs articles, rédigez un blogue de mille mots sur le même sujet et faites-le parvenir à votre mentor. Mériterait-il d’être publié?
Voir le cours 3, exercice 3 des travaux pratiques ([ http://www.wfsj.org/course/fr/L3/assignL3.html ]) pour comprendre comment créer votre propre blogue.
Essayez aussi ces adresses :
[ www.blogger.com ] (nécessite un courriel avec [ www.gmail.com ])
[ http://wordpress.com/ ]
[ http://int.blog.com/ ]
ou dans n’importe quel site internet qui offre ce service gratuitement. Incitez vos amis et vos collègues à afficher des commentaires sur vos blogues.

Travail 4
Reprenez votre dernière nouvelle et tentez de la transformer en reportage, ou vice- versa. Discutez du résultat avec votre mentor.

Assistez à un congrès scientifique dans votre ville ou à une conférence de presse sur la science ou la santé.
Entraînez-vous à rédiger un pré-papier et une histoire venue de déclarations d’un événement auquel vous avez assisté. Discutez-en avec votre mentor.

Visitez l’université ou le centre de recherche le plus près de chez vous.

Identifiez un résultat de recherche intéressant et rédigez une nouvelle à ce sujet. Ensuite, reprenez-la en reportage. (N’oubliez pas de pousser suffisamment votre recherche pour pouvoir faire les deux !)

Travail 5
Avant de commencer à rédiger votre prochain reportage, écrivez son pivot et discutez-en avec votre mentor. Votre idée maîtresse est-elle assez précise? Votre pivot est-il assez convaincant?


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