5.5 Exercices d'auto-apprentissage (1-2)


Question 1

Donnez de courtes réponses à ces questions :
  1. Que signifie «connaître un objet»?
  2. Quelle est l’origine latine du mot «raison»?
  3. Pouvez-vous nommer quelques grandes religions de notre histoire?
  4. La connaissance commune critique-t-elle ses acquis ou pense-t-elle que ceux-ci sont immuables?
  5. Pensez-vous que les savants aussi utilisent la connaissance de tous les jours?
  6. Comment s’acquiert la connaissance quotidienne?
  7. Que veut dire le mot ‘épistémologie’?
  8. Où commence la connaissance approfondie?
  9. Comment se caractérise la connaissance approfondie?
  10. Qui peut vraiment comprendre une œuvre d’art?
  11. Quel type d’approfondissement entreprend la science?
  12. Quelles sont les caractéristiques de la science expérimentale?
  13. Citez quelques autres méthodes de connaissance.
  14. Quelles sont les étapes principales de la méthode expérimentale?
  15. La science est-elle une religion au sens courante du mot?
  16. Quels critères les faits rapportés par un journaliste doivent-ils rencontrer?
  17. Donnez quelques représentations du journalisme scientifique.
  18. Quelle est la fonction du journaliste scientifique?
  19. Comment évaluer la crédibilité d’un scientifique?
  20. Comment évaluer le rayonnement et l’influence d’un scientifique?
  21. Quelles sont les quatre grandes réserves de John Rennie à l’endroit des revues scientifiques, même celles vérifiées par les pairs?
  22. Quelles sont les avantages et désavantages pour un scientifique de siéger sur un comité?
Question 2

Donnez de courtes réponses à ces questions :
  1. À votre avis, existe-t-il plusieurs manières de «connaître»?
  2. Les différentes façons de connaître dépendent-elles des peuples?
  3. Dans votre culture, quand dit-on que l’on «connaît»?
  4. Pouvez-vous citer quelques croyances de votre milieu?
  5. Que désigne-t-on dans votre culture par « une personne raisonnable »?
  6. Pour vous, l’astrologie est-elle une croyance?
  7. Donnez une connaissance qui vous semble être une connaissance commune.
  8. Si j’affirme, « le soleil se lève tous les matins et se couche tous les soirs », de quel type d’information ai-je tiré cette connaissance?
  9. Qui, à votre avis, vous a appris que le soleil se lève et se couche?
  10. Pouvez-vous vous rappeler quelques connaissances acquises dans votre enfance dans les relations avec d’autres enfants?
  11. Pensez-vous qu’un physicien et un artiste peintre, ou sculpteur ont quelque chose en commun?
  12. Peut-on approfondir la connaissance d’un phénomène en creusant au-delà des apparences?
  13. Faites-vous une différence entre la raison et l’émotion?
  14. Entre une équation mathématique et un poème y a-t-il des ressemblances?
  15. Entre une équation mathématique et un poème y a-t-il des différences?
  16. Y a-t-il de la tradition dans la connaissance approfondie?
  17. Une personne dit « j’ai assisté en un jour à 36 000 couchers de soleil ». Une autre affirme : « le soleil ne se couche jamais ».
    18. Quelle est l’affirmation du poète?
    Quelle est l’affirmation du scientifique?
    Quelle est la personne dont la connaissance relève de l’esthétique?
    Quelle est la personne dont la connaissance relève de la vérité démontrable?
    Quelle est l’affirmation qui est neutre, objective, et universellement vraie?
    Pourquoi dit-on que la connaissance scientifique est critique et rationnelle?
    Les scientifiques de votre pays pensent-ils être aussi des artistes?
  18. Qu’appelle-t-on méthode expérimentale?
  19. À quoi servent les laboratoires scientifiques?
  20. Les scientifiques de votre pays vous parlent-ils parfois de leur méthode?



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